Objectifs et contexte de la certification :

Le moniteur éducateur exerce son activité dans le champ de l’action sociale ou médico-sociale. Il exerce dans le respect de la définition du travail social figurant à l’article D. 142.1-1 du code de l’action sociale et des familles. Son intervention s’effectue dans le respect du projet institutionnel et de l’expression de la demande de la personne accueillie ou accompagnée.

Le moniteur éducateur contribue à l’accompagnement socio-éducatif d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en situation de vulnérabilité et/ou en situation de handicap. Il intervient à toutes les étapes du projet personnalisé dans le respect du droit et des libertés des personnes dont il veille à favoriser l’expression, la participation et l’autodétermination. Il accompagne les apprentissages et soutient le développement des capacités de socialisation, d’autonomie et d’insertion des personnes. Il participe à l’organisation de la vie quotidienne dans l’établissement et anime des temps individuels et collectifs.

Le moniteur éducateur concourt au projet éducatif spécialisé. Il est force de proposition dans la conception et l’animation d’activités éducatives individuelles ou collectives à visée inclusive en cohérence avec les projets personnalisés et le projet d’établissement.

Il est amené à déployer ses actions dans et hors l’établissement ou le service. Quel que soit le contexte d’intervention, il veille au respect des droits de la personne et favorise un environnement de vie sécurisant et un bien-être physique et psychologique pour la personne et/ou le groupe.

Le moniteur éducateur inscrit ses actions dans un travail d’équipe et partenarial nécessaire à la coordination des activités, à la continuité de l’accompagnement et à la qualité du service rendu à la personne et à son entourage.

Il veille à la bonne application des procédures, au respect du règlement de fonctionnement, met en œuvre les recommandations de bonnes pratiques. Il s’inscrit dans une démarche d’analyse de sa pratique professionnelle et adopte une posture réflexive.

Le moniteur éducateur intervient dans une démarche éthique qui contribue à créer les conditions pour que la personne ou le groupe soient auteurs de leur développement et renforcent les liens sociaux et les solidarités dans leur environnement de vie.

Activités visées :

• Participer au projet personnalisé
• Participer à l’organisation et à l’animation de la vie quotidienne
• Participer à l’élaboration et à l’évaluation du projet éducatif spécialisé
• Mettre en œuvre des activités éducatives individuelles ou collectives adaptées à la personne ou au groupe et en cohérence avec le projet éducatif spécialisé
• Accompagner la personne/le groupe dans le cadre d’un travail d’équipe et partenarial
• Participer à la vie de l’institution

Compétences attestées :

• Instaurer une relation professionnelle dans le respect de la singularité de la personne
• Concourir à l’élaboration du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Contribuer à la mise en œuvre du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Participer à l’évaluation du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l’équipe
• Mobiliser les actes de la vie quotidienne pour favoriser l’autonomie de la personne
• Accompagner la personne dans les activités de la vie sociale
• Communiquer dans le cadre de l’accompagnement social
• Concourir à l’élaboration du diagnostic éducatif
• Participer à la conception et à l’évaluation du projet éducatif
• Concevoir et animer des activités éducatives dans et hors l’établissement ou le service
• Contribuer à l’évaluation des activités éducatives
• Communiquer dans le cadre du projet éducatif spécialisé
• Participer au travail d’équipe
• Instaurer une collaboration professionnelle avec les partenaires
• Contribuer au projet de l’établissement ou de service
• Participer à la démarche d’amélioration de la qualité de l’accompagnement
• Communiquer dans le cadre du travail d’équipe et partenarial

Modalités d’évaluation :

Bloc de compétences n°1 : Rédaction d’une note de réflexion sur le parcours de formation

Bloc de compétences n°2 : Dossier de pratiques professionnelles

Bloc de compétences n°3 : Etude de cas

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